Projektinis mokymas (is) prancūzų kalbos pamokose -

„Les traditions de noël en France et en Lituanie“ -

„Kalėdų tradicijos Prancūzijoje ir Lietuvoje“

Projektinis mokymas – vis didesnį populiarumą įgaunantis aktyvaus mokymo(si) metodas. Šis metodas leidžia mokiniams patobulinti svarbiausių gebėjimų rinkinį: bendradarbiavimą, kritinį mąstymą ir problemų sprendimą, skaitmeninį raštingumą, kūrybiškumą. Mokinių įtraukimas į projektą, apimantį ilgesnį laikotarpį besitęsiančių kalbos mokymosi užduočių ciklą, kurio metu jie prasmingai naudoja kalbą ir sukuria mokymosi produktą, kelia mokinių motyvaciją ir leidžia pasiekti puikių rezultatų.

Projektinio darbo uždaviniai – savarankiškai tyrinėti, analizuoti, lyginti Prancūzijos ir Lietuvos Kalėdų tradicijas prancūzų- lietuvių kalbomis, įsivertinti/reflektuoti, sukurti bei pristatyti savo veiklos rezultatus. Buvo siekiama sudaryti mokiniui galimybes tobulinti turimus planavimo, viešojo kalbėjimo, mokėjimo mokytis, bendradarbiavimo ir kt. kompetencijas bei įgyta patirtimi pasidalinti su 6 klasės mokiniais.

Projektinio darbo rengimo metu 6 klasės mokiniai pasirinkta tema rinko ir sistemino medžiagą, analizavo šaltinius ir planingai įgyvendino savo sumanymus pasinaudojant informacinėmis technologijomis ir programomis ( Word, PowerPoint, ibis Paint X ir kt.), ruošėsi projekto pristatymui, sistemingai konsultavosi su mokytoja.Didelis dėmesys buvo skirtas įvairių technologinių sprendimų integracijai į kalbos mokymo(si) ir bendradarbiavimo (paruošti jam, teikti paramą / pagalbą rengimo metu ir jį vertinti) procesą.

Prancūzų kalbos vyr. mokytoja A. Kazlauskaitė- Vainickienė

1/8